В одном семействе (папа и мама — творческие работники) родились два брата-близнеца. Условно назовем их Коля и Леня. Это были так называемые однояйцевые близнецы. Полное внешнее сходство.
Одинаковая наследственность: спирали ДНК имеют одинаковый код. Условия жизни едины, пока оба мальчика жили дома, с папой и мамой.
Однояйцевые близнецы — это всегда нарушающее гармонию «но» — у родителей сложилось почему-то убеждение, что Коля хуже унаследовал способности родителей, а Леня лучше. Это стало проявляться и в отношении к ребятам. Все мало-мальски творческое поручалось Лене, все механически исполняемое — Коле.
Родители думали, что Леня будет выдающимся творческим человеком и его надо развивать в этом направлении, а Коля в лучшем случае станет хорошим исполнителем чужих идей, к этому его и надо готовить. Такое отношение «среды» сделало Колю пассивным, замкнутым. Он стал все чаще уединяться. К счастью, Коля и Леня попали в школьный кружок авиамоделистов, которым руководил прекрасный педагог-физик, обладающий к тому же «золотыми» руками.
За годы занятий в кружке ребята прошли путь от бумажных летающих голубей, запускаемых взмахом руки, до управляемых по радиолучу моделей с реактивными двигателями и моделей летающего крыла на воздушной подушке. И тут Коля взял полный реванш. Он становится «главным конструктором» сложных оригинальных моделей. Его модели завоевывают призы на всесоюзных конкурсах.
Конечно, нередки и обратные ситуации. Родился ребенок. Папа и мама, творчески одаренные люди, делают все, чтобы развить у своего ребенка эти же качества. Но все равно ничего не получается. Это, как правило, происходит из-за чрезмерных усилий родителей, из-за излишнего над своим ребенком насилия. Ведь творчество неотделимо от свободы, от самостоятельности, от права выбора.
«Беседы об изобретательстве», Н.Петрович