В 1953 году американский ученый А. Осборн предложил методику изобретательства, назвав ее «мозговым штурмом». Это коллективный метод творчества.
Есть две категории людей: одни хорошо «генерируют идеи», но плохо их анализируют, другие плохо «генерируют», но имеют склонность к критическому анализу.Поэтому А. Осборн предложил для решения творческой задачи формировать две группы. В первую группу включают людей первой категории разных специальностей, в том числе и далеких от специфики решаемой задачи.
Эта небольшая группа, пять-десять человек, начинает сеанс штурма.
Он состоит в формулировке задачи и в свободном высказывании любых идей для ее решения: реальных и фантастических, серьезных и шутливых, конкретных и туманных, стоящих и нелепых. Регламент не более минуты. Никаких доказательств идей не требуется. Всякая критика идей, даже скептические улыбки, на сеансе штурма запрещаются.
Многое в штурме зависит от умения «полководца» — его авторитет не должен доминировать, он должен обеспечить свободные и доброжелательные взаимоотношения между «солдатами», участниками штурма.
Очень важно, чтобы возникла лавина мыслей: идеи, высказанные одним, подхватывались другими, дополнялись третьими. Все высказанные мысли стенографируются или записываются на магнитофон. Материалы поступают затем во вторую группу, где специалисты производят тщательный их анализ. Значительная часть идей просто отбрасывается, а лучшие передаются на разработку и внедрение. Чтобы читатель ощутил динамику штурма, приведем отрывок из протокола группы «генераторов» идей, взятый из американской практики.
Решается задача: как при автоматической сортировке помидоров отделить незрелые зеленые помидоры от созревших?
Том. Мы сортируем их по цвету. Вероятно, нужно применить индикатор цвета.
Эд. Использовать излучательную или отражательную способность. Зеленый помидор должен лучше отражать.
Дейв. Твердость. Мы надавливаем на них слегка или притрагиваемся к ним.
Дик. Электропроводность.
Том. Сопротивление электрическому току.
Дейв. Магнетизм!
Дик. Размер. Разве зеленые помидоры не меньше по размеру?
Эд. Вес. Созревшие помидоры будут тяжелее.
Том. Размер и вес не должны быть связаны друг с другом.
Дейв. Размер и вес дают плотность. Э д. Удельный вес.
Том. В зрелых помидорах очень много воды, потому они имеют удельный объем воды.
Дейв. Они плавают или тонут?
Дик. Может быть, сортировать их по плотности, в зависимости от того, плавают они в воде или тонут?
Эд. Не обязательно в воде, может быть, и в другой жидкости.
«Беседы об изобретательстве», Н.Петрович